高二上学期 · 第 08 课时
职业体验与研学实践——走出去看世界
纸上得来终觉浅
学生生涯规划指导 · 生涯教育系列课程
适用对象：高中学生 · 教学时长：45 分钟
适用对象：高中学生 · 教学时长：45 分钟
目标教学目标
认知目标
- 明确职业体验与研学实践的学习目标
能力目标
- 掌握实践中“观察-提问-反思”的学习方法
情感目标
- 建立“在真实世界中学习”的意识
重点教学重难点
▲教学重点
从“观光式体验”转向“探究式体验”
▲教学难点
在实践后完成高质量的反思迁移
教学方法：目标设定 · 体验实践 · 反思升华
准备教学准备
教具与材料
- 实践任务单模板
- 研学基地/职业体验场所资源
课前准备
- 检查多媒体设备、课件播放环境
- 学生分组（4 人一组）
媒体素材
- 课件演示文稿
- 推荐视频素材（见“素材资源”页）
- 配套活动学案
流程教学过程 · 整体设计
环节一
课堂导入：创设情境，激活经验
环节二
新课讲授：核心概念与知识建构
环节三
课堂活动：体验探究，深化理解
环节四
课堂总结：梳理要点，升华主题
环节五
课后作业：迁移应用，持续成长
导入环节一 · 课堂导入
创设情境 · 激活经验
导入设计：提问：“研学是‘玩’还是‘学’？”讨论如何让一次体验带来真实成长。
设计意图：通过贴近学生生活的真实情境引发认知冲突，激活学生已有经验，激发学习兴趣与探索欲望，为新课学习奠定心理准备。
新课环节二 · 新课讲授
带着问题出发
出发前写下 3 个想验证的问题，让体验有方向。
观察与提问
多问“为什么”，记录细节与感受。
反思迁移
实践后用 KWL 表（已知/想知/学到）整理收获。
活动环节三 · 课堂活动
活动
- 实践任务设计：为即将到来的研学/职业体验制定目标与问题清单
- 小组演练“采访式提问”
- 分享最期待的场景与收获预期
总结环节四 · 课堂总结
1
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
2
带着思考出发，带着成长归来
作业环节五 · 课后作业
1参与 1 次真实职业体验或研学实践，完成实践任务单并撰写 300 字反思。
评价建议：作业注重过程性评价，下节课课前 3 分钟组织学生分享交流，教师给予针对性反馈，并将优秀成果纳入学生生涯成长档案。
资源素材资源
🖼 教学配图
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教学配图 · 课堂展示素材
研学与实践（配图：Unsplash 免费图库） · 联网环境下自动加载真实图片，断网时显示学期主题渐变
▶ 视频素材
可点击下方链接，在 B 站搜索相关视频素材后课堂播放
感谢聆听
—— 高二上学期 · 第 08 课时 ——
思考不停 · 探索不止 · 我们下节课见